学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思-腾众软件科技有限公司

学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕

　　原(yuán)生家庭(tíng)是(shì)指(zhǐ)离(lí)异(yì)吗(ma)，为什么说(shuō)原生家庭(tíng)可怕原生家(jiā)庭(tíng)不(bù)是指(zhǐ)离异的。

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原生家(jiā)庭是指离(lí)异吗，为什(shén)么说原生家庭(tíng)可怕

　　原生家(jiā)庭不是指离异(yì)的(de)。

　　原生家庭是(shì)一个社会学概念。

　　是指儿女还未(wèi)成(chéng)婚，仍与父母生活在一起的家庭。

　　新生家庭就是(shì)夫妻双方组成的家庭(tíng)，这(zhè)样的家庭不包括夫妻双(shuāng)方的父母。

　　我(wǒ)们应(yīng)该正确衡量原生家(jiā)庭和新生家庭的关(guān)系。

　　当我们(men)的(de)家(jiā)庭还是原生(shēng)家庭时(shí)，子女应当(dāng)孝敬父母，父(fù)母应当关心子女的生活。

　　当我们有了新(xīn)生家(jiā)庭(tíng)后，在这(zhè)个新(xīn)生家庭中妻子与丈夫二(èr)人要结(jié)合为一(yī)体，应(yīng)该尽量(liàng)在精神和物质上从(cóng)对(duì)原(yuán)生家庭的(de)依赖或影响中走出来，注重新生家庭中夫妻二人的(de)合一，更多地(dì)尊重新生(shēng)家庭中的(de)丈(zhàng)夫或者妻子的(de)意见(jiàn)。

　　人要认识自己原生家庭的(de)影响，才不致将(jiāng)原生家庭一些负(fù)面的元素带到(dào)新家(jiā)庭(tíng)去。

　　原(yuán)生(shēng)家(jiā)庭和(hé)离(学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思lí)异家庭对孩子影响的不同

　　原(yuán)生家庭的孩子和离异(yì)家庭(tíng)的孩(hái)子，他们(men)的成长(zhǎng)过程就是不(bù)一(yī)样，缺少(shǎo)了一份父(fù)母的(de)爱，在十几年的成长中，对于性格、学习、做事都有一定(dìng)影(yǐng)响。

　　原(yuán)生(shēng)家庭的孩子(zi)，有一(yī)股发自内心的自信，亲生(shēng)父母打骂(mà)是(shì)怎么也进不(bù)了孩子心的。

　　但离异家(jiā)庭的(de)孩子，就不一样了，不是亲生的父(fù)母打不敢(gǎn)打，骂也不敢(gǎn)骂，生怕(pà)两者(zhě)之间的生气越来越生。

　　那些已(yǐ)经离异过的(de)父母或者(zhě)孩子(zi)，既然已经(jīng)选择(zé)，前路漫漫，往事清零，让新的一年里有个(gè)好运气，过(guò)好自己的每一(yī)天。

　　从小(xiǎo)缺失的(de)爱(ài)，它不是你(nǐ)犯错的理由，因为没了这些爱(ài)，你才要更强大和更努力，让自己的以后过(guò)得(dé)更好。

原生家庭问题是(shì)指什(shén)么

　　在(zài)社会学的(de)定义(yì)上，原(yuán)生家庭指的是(shì)儿(ér)女还未成婚(hūn)，仍和父母在一起生活的家(jiā)庭(tíng)。

　　一个温馨、充(chōng)满爱和关怀的原生家(jiā)庭，对子女的(de)性格塑造(zào)有着(zhe)至关重(zhòng)要的(de)正面引导作用;反之(zhī)，缺乏爱(ài)和温暖的原(yuán)生(shēng)家庭，对孩(hái)子的心(xīn)理，则会带(dài)来严重的伤害。

　　奥地利(lì)著名心理(lǐ)学家阿德(dé)勒曾(céng)说过这样的(de)一(yī)句名言(yán)：幸福的人，一生都被童(tóng)年治愈;不(bù)幸(xìng)的人，一生都在治(zhì)愈(yù)自己的童年。

　　他这句话，将原生家庭(tíng)对孩子心(xīn)理(lǐ)抚慰(wèi)的影(yǐng)响力，深刻地揭露了出来(lái)。

　　一(yī)个原(yuán)生家(jiā)庭中(zhōng)，父母(mǔ)的漠视，会(huì)对孩子(zi)的身心成长(zhǎng)，造成(chéng)深深的(de)伤(shāng)害。

　　孩子在这样的(de)一个(gè)家庭中(zhōng)长大成人，自我的(de)人生观、价值(zhí)观以(yǐ)及(jí)世界观，都会受到负面(miàn)的影(yǐng)响。

　　最典型的一个表(biǎo)现，就是会使(shǐ)得孩(hái)子的性格变(biàn)得(dé)更(gèng)孤僻自闭，不愿(yuàn)敞开心扉和他人坦诚交(jiāo)流，疏(shū)远了身边人，也就(jiù)会(huì)让孩(hái)子疏远了这个世界，也将会(huì)极大地缺乏阳光、积极(jí)、乐(lè)观的心态。

　　尤其是这种只注重偏爱(ài)一个孩子(zi)，而(ér)忽略另一个孩子心理感受的(de)亲子关(guān)系。

原生家(jiā)庭(tíng)问题都(dōu)有(yǒu)哪些(xiē)问题(tí)

　　孩(hái)子在(zài)混乱和(hé)充满冲突的(de)家庭环境中长(zhǎng)大，或有一个经常暴怒的父母，这样的孩子往往会(huì)认为，大(dà)声争(zhēng)吵和辱骂是正常(cháng)的沟(gōu)通方(fāng)式(shì)。

　　因此，在他们成年后，往往也会(huì)用这种沟通方式去和他人相处，这很容易伤害(hài)亲(qīn)密关(guān)系。

　　另(lìng)外，在一个父母双方都经常(cháng)情绪低落(luò)、互相争吵(chǎo)的环境(jìng)中长(zhǎng)大，会大大提高孩子的焦虑水平。

　　他们可能会产生信任问题，认为家庭生(shēng)活是不(bù)稳(wěn)固的，所有(yǒu)的关系都(dōu)是(shì)脆弱和(hé)不可(kě)靠的。

　　1、孩子经常遭到父(fù)母的拒绝(jué)和忽(hū)视(shì)

　　孩子需要父母看(kàn)到并接受他们真实的样(yàng)子。

　　如果父母不能看到(dào)孩子真实的性格(gé)，而(ér)一味(wèi)用(yòng)自己(jǐ)理想中(zhōng)的样子去(qù)要求孩子，孩子就会很容易情绪低(dī)落、缺乏自信、没有主见――经常(cháng)需要(yào)别人对自己的评价，让别人告诉自己应该怎(zěn)么(me)做。

　　就比如说，一(yī)个生性羞(xiū)涩(sè)的孩子，但父母却(què)总(zǒng)让(ràng)他(tā)应对各种社交场合，孩子并(bìng)不学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思会真的(de)如父母期望(wàng)的(de)那样发生改变，反而(ér)他(tā)们会因此(cǐ)不能了解自己的优势和弱点。

　　他们可能会发展出冲突(tū)的自我认知，经(jīng)常会这样想：我(wǒ)现在是这样，但我本应是另外的样子(zi)。

　　父(fù)母忽视孩子真实的(de)样子，拒绝(jué)接(jiē)受孩子的本性，一方面会导致孩子一直到成年都(dōu)总觉得自(zì)己(jǐ)不(bù)够好，另一(yī)方面(miàn)，他(tā)们(men)中的很多人(rén)也变成了吹(chuī)毛求疵的(de)人(rén)，经常用不合理(lǐ)的标准(zhǔn)来要求他人。

　　2、是受(shòu)过情感/身体(tǐ)/性虐待等创伤经历的幸(xìng)存者

　　虐待(dài)是一个(gè)非常(cháng)复(fù)杂的问(wèn)题，它对孩子(zi)造成的影响用好几篇论文也说不完。

　　一般来说，受到虐待往往会造成这(zhè)些后果：低自(zì)尊(zūn)、焦虑、抑郁、信任问(wèn)题(tí)、自我(wǒ)评价过低、好(hǎo)斗、亲密(mì)关系和两(liǎng)性(xìng)关系上的问(wèn)题(tí)等等。

　　3、父(fù)母中的(de)一方(fāng)角色缺失(shī)或在情(qíng)感上遭(zāo)到(dào)父母(mǔ)中某一方的(de)抛弃

　　很多孩子是缺爱的，他们并不缺衣(yī)少食，却从来都感(gǎn)受不(bù)到父母(mǔ)的爱，和父母之(zhī)间(jiān)有强烈(liè)的距(jù)离感。

　　事实(shí)上，往往这些(xiē)父母(mǔ)自身(shēn)存在很(hěn)严重(zhòng)的问题(他们也是(shì)原生(shēng)家(jiā)庭的(de)受害者(zhě)!)，使(shǐ)他们无法对孩(hái)子表达出温暖和爱。

　　孩子往(wǎng)往(wǎng)会觉得，他们之所以(yǐ)感受不到(dào)父母的爱，是因为不够好或完(wán)美。

　　他们可能会变成完(wán)美主义者，以离谱的高标准来要(yào)求自(zì)己以(yǐ)及自己身(shēn)边的人。

　　而(ér)因为他们觉得(dé)自己不够好，也就会很难对自己的伴侣(lǚ)敞(chǎng)开(kāi)心扉，分享自己的感觉和想法。

　　因为他(tā)们(men)总是担心(xīn)，一旦(dàn)对(duì)方知道了自己真实(shí)的样子，就会失去对方的尊重(zhòng)和爱。

　　另一(yī)个极端的可(kě)能(néng)是，他们也有可能会极端依赖(lài)自己的伴(bàn)侣(lǚ)，希望(wàng)伴侣能够给他们那些(xiē)没有从父母(mǔ)身上(shàng)获取的、无穷无尽的爱。

原(yuán)生(shēng)家(jiā)庭为(wèi)什么对(duì)一个人影(yǐng)响很大

　　早年(nián)的情感会决定你的(de)言语，言语会决(jué)定你的(de)社会(huì)性，社会(huì)性就是社会(huì)交(jiāo)往(wǎng)的能力，而(ér)社会性，又(yòu)会影(yǐng)响(xiǎng)到(dào)你后边的(de)认知方式(shì)。

　　当你尚不具备判(pàn)断能力时，你(nǐ)最基本的认知来自你的家庭。

　　不(bù)仅仅(jǐn)是你的世界观、人生观、价值观(guān)受到它(tā)的强烈影响，而且你为(wèi)人处世(shì)的方式(shì)方法(fǎ)、你思(sī)考问题的方(fāng)式都会受(shòu)到(dào)家庭(tíng)、最亲近的人(rén)的影响(xiǎng)。

　　良好的(de)家风(fēng)、教育和财力为(wèi)个人的长进提供了较好的基(jī)础和条(tiáo)件，如果(guǒ)你(nǐ)有幸生(shēng)在这(zhè)样的(de)家庭里面，是值(zhí)得庆幸的事情(qíng)。

　　原生(shēng)家庭(tíng)对你(nǐ)的影响程度高(gāo)低来自于你个体独立(lì)的力量和家庭(tíng)影响(xiǎng)的(de)力量对比：如果你(nǐ)个体独立的力量越大，那(nà)他们的影响(xiǎng)越(yuè)小;反之，如(rú)果你个(gè)体独立的(de)力量越小，那家(jiā)庭的影响越大。

　　1、缺(quē)爱

　　缺(quē)爱从(cóng)成(chéng)因上可以分为情感(gǎn)忽(hū)视型、情(qíng)感虐(nüè)待型和情感混乱型。

　　情(qíng)感忽视型指的是父母对孩子关爱太少(shǎo)，容(róng)易让孩子通过(guò)讨好来(lái)获得爱，觉(jué)得自(zì)己不配被爱，渐渐发展为依赖(lài)类型中(zhōng)的焦虑型。

　　情感虐待型(xíng)指的是孩子的(de)父母(mǔ)惯(guàn)用打骂和贬低(dī)的方式教育孩子，这容易让孩子开始(shǐ)自我否定，对他人(rén)抱有敌(dí)意(yì)和惧意，发展(zhǎn)为依恋类(lèi)型中的隔离型(xíng)。

　　情感混乱型指的(de)是父母自身(shēn)有(yǒu)严重(zhòng)的心理问题，情绪(xù)不稳定，常常给孩子造(zào)成巨大(dà)创(chuàng)伤，事后又极力弥补(bǔ)或者道歉(qiàn)。

　　容(róng)易让孩子(zi)辨别不出(chū)好坏情绪(xù)，发展为依恋类型中的混乱型。

　　2、指责(zé)

　　经常(cháng)指责别人的人(rén)，往往看(kàn)到的是别人的错误(wù)、缺点和不足，并且会把结果的糟糕(gāo)和自(zì)己不好的(de)感受，都(dōu)归结给对方。

　　面对喜(xǐ)欢指责的人(rén)，他人的感(gǎn)受(shòu)会非(fēi)常糟糕，就像一无是处(chù)的人，不论怎么做(zuò)都无法满足这类人的要(yào)求。

　　指责是一(yī)个代际传承的(de)问题(tí)，喜欢指责别(bié)人的人(rén)，往(wǎng)往有个喜(xǐ)欢指(zhǐ)责(zé)他们的父(fù)母，在他们的(de)父母看(kàn)来(lái)，他们没有优点，不应该犯错(cuò)，在(zài)都(dōu)是你(nǐ)不好、都是(shì)你的错、都是因为你(nǐ)的批评(píng)中长(zhǎng)大。

　　因(yīn)此，他们非但不(bù)会(huì)变(biàn)得宽容理解，反(fǎn)而(ér)会内化他们的父母的形象，在内心(xīn)塑造一个无比严(yán)厉的批(pī)评者，对自己(jǐ)和对(duì)他人都十(shí)分挑剔。

　　被指责长大的人(rén)活成了他们父母的模样，用指(zhǐ)责来诱导他人，来验证早年经验(yàn)的正确性。

　　如(rú)果你想要(yào)改(gǎi)善和这类(lèi)人之间(jiān)的关系，就(jiù)不能受其潜(qián)意识诱(yòu)导，而要在他每一(yī)次指责的(de)时候肯定他。

　　3、控制

　　双(shuāng)方的关系越(yuè)亲密，就越容易发生情(qíng)感操控的情况。

　　全球(qiú)反(fǎn)情感暴力(lì)专家、美(měi)国著(zhù)名心理学博士丽莎·阿(ā)伦森(sēn)·方特斯在她(tā)的书《情感操(cāo)纵(zòng)》中(zhōng)，认为亲密关(guān)系中(zhōng)的情感操纵，指(zhǐ)的(de)是运用情感(gǎn)成为伤害对(duì)方的武器(qì)，支配(pèi)、胁迫他人，从而(ér)使自(zì)己的目的得以(yǐ)达(dá)成。

　　电(diàn)视剧《小欢喜》中乔英子和妈妈(mā)宋倩的关(guān)系便可以(yǐ)体现这一(yī)点，宋倩对英子说(shuō)的最(zuì)多的话就是：英子，你可是(shì)妈的一(yī)切(qiè)呀!、你是妈妈身上掉下(xià)来的一块肉、妈(mā)是和你最亲的人了，还能(néng)害你呀!这样的缺乏(fá)边界的情感关(guān)系，会让(ràng)人变得窒息，英子最后得抑郁症也证实了这一点。

原生家庭缺(quē)爱(ài)的人(rén)如何自救

1、你(nǐ)身上(shàng)的所有特质，一(yī)定(dìng)在某(mǒu)个(gè)时候帮过你(nǐ)

无论是(shì)你的谨慎、焦虑、共情能力、观察能(néng)力、适(shì)应能力等等。

　　缺爱的孩子，经(jīng)历的童(tóng)年(nián)肯定有特(tè)别(bié)不容易的一面，但也有(yǒu)特别强大的一(yī)面(miàn)。

　　如果你(nǐ)小时候很孤(gū)单，少有人陪伴和照顾。

　　那你为了活下来(lái)，往往(wǎng)会更(gèng)加独(dú)立，有超过同龄(líng)人(rén)的生活自理能力;如(rú)果你父母情(qíng)绪比(bǐ)较暴(bào)躁(zào)，那你为了家庭和睦(mù)，让父(fù)母少生气，就会不知不觉练就超(chāo)过同龄人(rén)的情绪观察(chá)能力和(hé)共情能(néng)力，时间(jiān)长了就像有情绪(xù)读心术一样，能准确把握别人此时(shí)此刻的情(qíng)绪，更知道别人(rén)想听的话(huà)和希望你做的事(shì);如(rú)果你的父母把(bǎ)你交给亲(qīn)戚朋友老师(shī)轮流带(dài)，那你就会(huì)练就(jiù)很强的适应能(néng)力，甭管跟谁都能相处，不怕陌生的(de)环境。

　　苦(kǔ)涩(sè)的背后，你也被赋予了特殊(shū)力量。

　　这些力量在(zài)你的过去帮(bāng)助(zhù)过你，在未来依然会在某个(gè)角(jiǎo)度帮助你。

　　你(nǐ)该做的(de)不是嫌(xián)弃(qì)它们，而是感谢它(tā)们，拥抱它们，善用它们。

　　它们(men)其实早就成为了你(nǐ)的一部(bù)分。

　　经历了种种苦涩后，你值(zhí)得(dé)被(bèi)爱，你身上(shàng)附(fù)加(jiā)的种种(zhǒng)力量也值(zhí)得被爱(ài)。

2、让成年的你，重新抚养内心里(lǐ)那(nà)个孤独的内在小孩长大

你想要自愈，意味(wèi)着(zhe)你已经意识到自己心里有(yǒu)需(xū)要被疗(liáo)愈(yù)的地方(fāng)。

　　而那个地方(fāng)藏着的(de)，其实就(jiù)是你内(nèi)心深处那个弱小的孩子。

　　这个孩(hái)子是你(nǐ)潜意识(shí)里(lǐ)童年的缩(suō)影。

　　曾(céng)经，那是个无助的孩子，但(dàn)现在，这(zhè)个孩子有(yǒu)了依靠。

　　那个(gè)依(yī)靠，就是如今(jīn)成年(nián)的你。

　　你(nǐ)可以重新接纳他，给(gěi)他无条件(jiàn)的爱(ài)，把他抚养长大。